Trẻ lớn lên trong lời ru của mẹ và câu hát của bà, những câu hát đó, những lời ru đó như là ngọn đuốc sáng khơi nguồn trí tuệ cho trẻ hình thành và phát triển nhân cách. Lớn hơn nữa là những bài học từ cô giáo đưa trẻ bước vào đời. Xuất phát từ lời ru câu hát đã dần dần hình thành nên những tác phẩm văn học kiệt tác làm hành trang tranh cho trẻ lớn lên với bao ước mơ hoài bảo.

Tác phẩm văn học là một hoạt động có vị trí vai trò hết sức quan trọng đối với tuổi mầm non, nhất là tuổi lớp lá nó là tiền đề cơ sở cho hoạt động học tập sau này ở trường phổ thông và cũng là hành trình giúp trẻ học tốt môn Tiếng Việt. ngoài ra tác phẩm văn học còn giúp cho trẻ cảm nhận được những giá trị cuộc sống thông qua các tác phẩm văn học. Những câu chuyện cổ tích hấp dẫn, những câu chuyện thần thoại đặc biệt đã đi sâu vào trong tâm trí của trẻ như những làng điệu ca dao mượt mà sâu thẳm ngay từ nhỏ, và cũng từ đó mà trẻ đã biết hướng tới cái đẹp, cái thiện, cái tốt, và cũng từ đó tình yêu con người, yêu quê hương đất nước cũng nảy sinh từ đó, tác phẩm văn học là một hình tượng thơ ca dễ ăn sâu vào lòng trẻ và cũng từ đó những hình ảnh, hình tượng trong thơ ca sẽ khắc sâu vào tâm trí của trẻ như những hình ảnh của cô tấm, thạch sanh, ông bụt, cô tiên, bà già, tích chu… tất cả những hình ảnh đó trẻ rất dễ nhớ và trẻ có thể tưởng tượng qua một số tranh ảnh và thông qua những tranh ảnh đó tôi có thể mạnh dạn cho trẻ làm quen với chữ cái và tìm một số chữ cái qua tranh ảnh thật trẻ sẽ dễ nhớ và dễ nhận ra, đó là tiền đề giúp trẻ dễ nhận biết và phát âm chữ cái qua tranh ảnh vật thật, vì ở tuổi mầm non tư duy của trẻ là trực quan trừu tượng nên những hình ảnh vật thật nhân vật thật trẻ sẽ nhận biết và tìm chữ cái phát âm một cách chính xác chữ cái trong các từ.

– Như Bác Hồ chúng ta đã nói : “Non song Việt Nam có được trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu hay không chính là nhờ ở phần lớn công lao học tập của các cháu”.       

– Câu nói ấy đã đi sâu vào lòng của mỗi chúng ta là động lực tạo cho con người học tập, đó chính là lễ và văn mà lớp con cháu chúng ta phải học tập để kế cận chủ nhân tương lai của đất nước, nhất là trong thời đại hiện nay thời đại công nghệ thông tin bùng phát chúng ta phải đạt được mục tiêu và phải có ý chí nghị lực và ý chí quyết tâm cao để thực hiện được tất cả các kế hoạch đã đề ra, vì thế nhiệm vụ này đang trông chờ vào thế hệ mầm non tương lai của đất nước, xuất phát từ vai trò cụ thể đó nên hoạt động đưa tác phẩm văn học đến với trẻ thơ là một hoạt động không thể thiếu được ở trường mầm non nói chung và đối với độ tuổi lớp lá nói riêng trong đổi mới hình thức giáo dục mầm non, chính vì thế ta có thể tin rằng thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước sẽ đứng vững trên nền tuyền thống lịch sử vẻ vang của dân tộc ta, Đảng và Nhà nước ta đánh giá cao về vai trò của giáo dục, đầu tư vào giáo dục là đầu tư đúng hướng và giáo dục được coi là quốc sách hàng đầu, mục tiêu của giáo dục mầm non là hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ, nên việc tác phẩm văn học đến với trẻ thơ là tiền đề cơ sở cho trẻ lên lớp 1 sau này và giúp trẻ học tốt các môn học khác, đưa trẻ đến với tác phẩm văn học nhằm dẫn dắt hướng dẫn trẻ cảm nhận những giá trị nội dung, nghệ thuật phong phú trong tác phẩm, khơi dậy trong tâm hồn trẻ sự hứng thú, sự rung động với văn học, từ đó trẻ có ấn tượng về những hình tượng nghệ thuật, ấn tượng về những cái hay cái đẹp của tác phẩm và trẻ thể hiện sự cảm nhận đó qua các hoạt động mang tính văn học nghệ thuật như: đọc thơ, kể chuyện diễn cảm, kể chuyện sáng tạo theo ý trẻ, mỗi tác phẩm văn học thể hiện cuộc sống thực thiên hiên xã hội, con người được biểu đạt trong nhiều hình thức đa dạng độc đáo, cũng chính qua tác phẩm văn học trẻ bắt đầu nhận ra trong xã hội có mối quan hệ, tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, tình bạn bè, tình cô giáo… đây cũng là đối tượng miêu tả của văn học làm nên sự phong phú, hấp dẫn đời sống tinh thần, cũng chính nhờ đưa tác phẩm văn học đến với trẻ thơ mà trẻ được nghe được tiếp xúc với một số tác phẩm văn học từ đó trẻ có những hiểu biết sơ đẳng về văn học, bước đầu tiếp cận trẻ nhận biết được sự khác nhau về hình thức và nội dung giữa các thể loại: thơ, chuyện mà còn giúp trẻ trao đổi những diều đã được nghe và bộc lộ những suy nghĩ của mình về tác phẩm nhằm phát triển đời sống tinh thần của trẻ ngay từ nhỏ.Việc cho trẻ mầm non làm quen với tác phẩm văn học là sự chuẩn bị cho trẻ học đọc học viết sau này, những năng lực và kỹ năng cần thiết là: năng lực tri giác cụ thể và trí nhớ tức thì, năng lực định hướng trong không gian thời gian, tính chủ định của sự chú ý… những kỹ năng trẻ lĩnh hội được trong quá trình nhận thức có hệ thống bằng con đường luyện tập thường xuyên hàng ngày từ những cỏ sở lý luận trên tôi đã đi sâu nghiên cứu đề tài “đưa tác phẩm văn học đến với trẻ thơ”nhằm đáp ứng yêu cầu trẻ mầm non trong giai đoạn hiện nay giai đoạn của bùng phát công nghệ thông tin. Tất cả những nội dung trên cần tiến hành thường xuyên đối với trẻ, đặc biệt để nâng cao chất lượng sự yêu thích tác phẩm đến với con đường văn học nghệ thuật cô giáo phải tự tạo nhiều đồ chơi, nhiều tranh ảnh, nhiều đồ dung dạy học phù hợp tích hợp các hoạt động vui chơi vào việc đọc kể tác phẩm vào các hoạt động trong cuộc sống hàng ngày ở trường mầm non một cách lô gic có hiệu quả.

NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHI TIẾT TẠI ĐÂY