A. PHẦN MỞ ĐẦU


1. Lý do chọn đề tài :
“Phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, tạo nên những người lao động có kiến thức, khoa học, có kỹ năng nghề nghiệp, lao động tự chủ sáng tạo và có kỷ luật, giàu lòng nhân ái, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, sống lành mạnh, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước” đó chính là Nghị quyết hội nghị lần thứ tư của BCHTW Đảng khoá VII. Nghị quyết đã xác định rõ mục đích giáo dục trong phát triển kinh tế xã hội ở nước ta trong giai đoạn hiện nay và lâu dài. Chính vì thế nền giáo dục nước ta đã thay đổi một cách rõ rệt. Cụ thể là đổi mới về chương trình, phương pháp giảng dạy cũng như sách giáo khoa trong các bậc học.
Mặt khác mục tiêu về phát triển giáo dục ở bậc tiểu học tập trung vào việc phát triển cả về trí tuệ, đạo đức, tình cảm, thẩm mỹ và thể chất, đáp ứng yêu cầu tiếp tục học lên cấp trên hoặc bước vào cuộc sống. Do đó giáo dục cho học sinh phát triển toàn diện không chỉ ở mức độ tiếp thu về kiến thức văn hoá mà cần nhiều chương trình giáo dục hơn nữa thì mới đạt được mục tiêu giáo dục đã đề ra như hoạt động học tập ngoại khoá, xây dựng câu lạc bộ học tập, xây dựng hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh, v.v…
Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập vào ngày 15/5/1941, Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh phụ trách. Mục tiêu giáo dục của tổ chức Đội là phối hợp chặt chẽ với hoạt động giáo dục để giáo dục thiếu niên nhi đồng phát triển toàn diện. Giúp đỡ cho các em thể hiện và phát huy tối đa những năng khiếu tiềm tàng trong mỗi cá nhân, để từ đó các em biết rèn luyện và trở thành con ngoan, trò giỏi là những chủ nhân tương lai của đất nước. Để đạt được những mục tiêu đó thì tổ chức sao nhi đồng là một nhân tố quan trọng trong hoạt động của Đội. Sao nhi đồng là lực lượng nòng cốt, là lực lượng dự bị hùng hậu của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, là cơ sở đầu tiên trong hệ giáo dục Cộng sản cho thế hệ trẻ nhằm thực hiện mục tiêu cách mạng và lý tưởng của Đảng và Bác Hồ. Vì vậy, từ năm 1980 đến nay, công tác Nhi đồng trong các trường tiểu học luôn được cấp bộ Đoàn quan tâm chỉ đạo , luôn được cải tiến về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức để ngày một hoàn thiện, phù hợp tâm lý trẻ em với sự đổi mới về giáo dục tiểu học, nhằm tập hợp đông đảo nhi đồng vào sinh hoạt vui chơi , rèn luyện với mục tiêu giúp các em thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, xứng đáng là con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan của Bác Hồ và phấn đấu trở thành Đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.Vậy Đội TNTP Hồ Chí Minh phải làm gì để nhi đồng hôm nay trở thành những con người vừa có “tài”,vừa có “đức” đứng lên làm chủ đất nước mai sau, viết tiếp những trang sử hào hùng của dân tộc? Đây chính là động lực thúc đẩy tôi chọn đề tài “Tích hợp âm nhạc và trò chơi trong sinh hoạt sao nhi đồng”.

2- Mục đích nghiên cứu:
Để công tác sao nhi đồng hoạt động một cách có hiệu quả thì không thể áp dụng nội dung một cách khuôn khổ, ràng buộc như học tập về văn hoá. Mà thông qua chương trình hoạt động, phải tổ chức sinh hoạt cho các em một cách hài hoà, biết lồng ghép các phương pháp giáo dục, các trò chơi đơn giản hay những bài hát vui nhộn gây hứng thú học tập, tạo tâm lý thoải mái cho các em tham gia sinh hoạt một cách hồn nhiên và hiệu quả. Vì lẽ đó mà mục đích của nội dung đề tài là nghiên cứu, khảo sát tình hình thực tế của về hoạt động sao nhi đồng tại trường tiểu học ................... – xã ...................– huyện Krông Năng để từ đó đề xuất một số ý kiến có tính khả thi về việc thực hiện tích hợp âm nhạc và trò chơi trong sinh hoạt sao nhi đồng ở trường tiểu học hiện nay để hoạt động sinh hoạt sao nhi đồng ở trường tiểu học đạt hiệu quả.

3) Phạm vi nghiên cứu:
Hoạt động sao nhi đồng là tổ chức hoạt động của đội giành cho các em nhi đồng lứa tuổi 6 – 8 tuổi ở trường tiểu học. Chính vì vậy phạm vi nghiên cứu của đề tài ày tập trung chủ yếu vào các em nhi đồng lớp 2 của trường tiểu học ....................
PHẦN THỨ NHẤT: THỰC TRẠNG

I- NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH :