Kể chuyện là một Phân môn mới theo chương trình thay sách giáo khoa được thiết kế theo quan điểm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của phân môn “Kể chuyện” là xây dựng phương pháp tích cực hoá hoạt động của người học, trong đó thầy, cô đóng vai trò tổ chức hoạt động của học sinh. Mỗi học sinh đều được hoạt động, mỗi học sinh đều được bộc lộ mình và được phát triển, tự mình cảm nhận và thể hiện sự cảm nhận đó trước tập thể. Đặc biệt là các em học sinh lớp 2 các em còn quá ngây thơ trong sáng phát triển kỹ năng kể chuyện cho các em là một cơ hội tốt nhất giúp các em bước đầu thể hiện sự cảm nhận của mình về các lĩnh vực tình cảm, con người và xã hội là nơi rèn luyện tinh thần tự tin trước tập thể.

Trong nội dung dạy học tiểu học, môn TiếngViệt là một phân môn đóng vai trò rất quan trọng. Môn Tiếng Việt góp phần đắc lực thực hiện mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ ở bậc tiểu học theo đặc trưng phân môn của mình việc dạy Tiếng Việt trong nhà trường nhằm tạo cho học sinh năng lực sử dụng Tiếng Việt văn hoá và hiện đại để suy nghĩ, giao tiếp và học tập. Không chỉ là công cụ tư duy, giao tiếp mà Tiếng Việt còn phát triển toàn diện cho học sinh về tính độc lập trong hoạt động, khả năng phối hợp trong quá trình xây dựng ý thức tập thể và rèn giũa bản lĩnh tự tin, sáng tạo trong học tập thông qua phân môn kể chuyện.

Trong lớp 2 khi mà ý thức hoạt động độc lập của học sinh mới bắt đầu, các khả năng giao tiếp mới hình thành trên cơ sở cảm tính và trực quan sinh động. Các em thường làm việc theo ý thích cá nhân nhiều hơn là sự áp đặt gò bó của người lớn (kể cả giáo viên). Chính vì vậy mà nhiệm vụ của người giáo viên khi dạy phân môn kể chuyện lớp 2 là hết sức quan trọng, vừa đóng vai trò hướng dẫn chủ đạo vừa đóng vai trò thiết kế để làm sao các em tham gia kể chuyện một cách tự giác hứng khởi không bị gò ép, miễn cưỡng, nhằm thức dậy những năng khiếu trong tâm hồn trẻ thơ. Đó cũng là mục tiêu và nhiệm vụ trong tâm trong quá trình giáo dục.

Nội dung chi tiết tại đây