Website kinhnghiemdayhoc.net
Chào mừng quý vị đến với Website của Lê Hồng Minh.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Giáo dục tính trung thực cho học sinh lớp 5
"
"
Môn Đạo đức là một trong các con đường cơ bản và là con đường quan trọng nhất để giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học theo mục tiêu giáo dục toàn diện. Do đó, nó có mối quan hệ hữu cơ với các môn học khác ở tiểu học.
Môn Đạo đức giúp cho học sinh có kiến thức, kĩ năng hành vi đạo đức cơ bản để vận dụng, củng cố qua các môn học khác, nhất là các môn có nhiều khả năng... Biện pháp tu từ so sánh trong các bài tập đọc lớp 5
"
"
Nói đến ngôn ngữ là nói đến công cụ dùng để giao tiếp trong cuộc sống. Có ngôn ngữ thì mới có quan hệ xã hội và quan hệ xã hội chính là nơi để phát triển ngôn ngữ. Xuất phát từ đó môn Tiếng Việt, môn học có vị trí nhiệm vụ rất quan trọng trong việc hình thành ngôn ngữ giao tiếp, là thứ ngôn ngữ dùng trong giao tiếp chính thức của cộng đồng các dân tộc trên đất nước Việt Nam. Ngoài các phân... Tìm hiểu nghệ thuật so sánh trong thơ Trần Đăng Khoa ở lớp 5
"
"
Đối với phân môn tập đọc ở tiểu học là một phân môn không những rèn luyện cho học sinh các kỹ năng như : nghe, đọc, nói , viết,… còn hình thành một hệ thống kỹ năng riêng. Hệ thống kỹ năng này phải gắn liền với quá trình cảm thụ nội dung văn bản. Chính trình độ hiểu biết về giá trị của văn bản đã góp phần quyết định chất lượng thành thạo việc học môn Tiếng Việt.
Việc học tập phân môn này... Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh lớp 4
"
"
Như chúng ta đã biết, mỗi một phương pháp giảng dạy dù cổ điển hay hiện đại đều nhấn mạnh lên một khía cạnh nào đó của cơ chế dạy-học hoặc nhấn mạnh lên mặt nào đó thuộc về vai trò của người thầy. Chúng tôi cho rằng, cho dù các phương pháp thể hiện hiệu quả như thế nào thì nó vẫn tồn tại một vài khía cạnh mà người học và người dạy chưa khai thác hết. Chính vì thế mà không có một phương pháp... Một số biện pháp giảng dạy phần tục ngữ Ca dao cho học sinh lớp 4
"
"
Nội dung giáo dục ở bậc tiểu học là một nội dung giáo dục toàn diện, phần lớn là những nội dung có phần ổn định bền vững (như Tiếng Việt, Toán, Khoa học .v.v… và một bộ phận thuộc nội dung giáo dục có tính thời đại. Trong đó môn học Tiếng việt được coi là môn học quan trọng nhất, môn học công cụ để học tập các môn học khác và qua đó giáo dục học sinh về mọi mặt.
Việc dạy môn Tiếng Việt... Kinh nghiệm dạy Tiếng Việt ở buổi thứ hai lớp 3
"
"
Như chúng ta biết, giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng, mục tiêu giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học tốt ở bậc Trung học cơ sở .
Để thực hiện mục tiêu trên thì việc tổ chức dạy 2 buổi/ngày ở các trường tiểu học là một... Khắc phục lỗi liên kết đoạn văn cho học sinh lớp 3
"
"
Môn học Tiếng việt ở tiểu học được coi là môn học quan trọng nhất trong 9 môn học của chương trình, là môn học công cụ để học tập các môn học khác và qua đó giáo dục học sinh về mọi mặt.
Tiếng việt ở trường tiểu học được dạy và học thông qua các phân môn như Tập đọc, Tập viết, Kể chuyện, chính tả, kể chuyện, luyện từ và câu, tập làm văn. Phân môn tập làm văn có vị trí đặc biệt quan... Nâng cao nhận thức truyện kể nước ngoài cho học sinh lớp 1, 2 và 3
"
"
Nội dung giáo dục ở bậc tiểu học là một nội dung giáo dục toàn diện, phần lớn là những nội dung có phần ổn định bền vững (như Tiếng Việt, Toán, khoa học .v.v… và một bộ phận thuộc nội dung giáo dục có tính thời đại. Trong đó môn học Tiếng việt được coi là môn học quan trọng nhất, môn học công cụ để học tập các môn học khác và qua đó giáo dục học sinh về mọi mặt.
Việc dạy môn Tiếng Việt... Tổ chức trò chơi khi trình bày sản phẩm thực hành lớp 2
Nội dung giáo dục ở bậc tiểu học là một nội dung giáo dục toàn diện, ngoài kiến thức trẻ cần học như tiếng Việt, Toán, các môn học khác và một bộ phận thuộc nội dung giáo dục có tính thời đại. Điều 24, Luật giáo dục ghi rõ : “Giáo dục tiểu học phải đảm bảo cho học sinh có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người…”
Điều đó chứng tỏ rằng môn thủ công có một vai trò hết sức... Nâng cao năng lực kể chuyện cho học sinh lớp 2
"
"
Kể chuyện là một Phân môn mới theo chương trình thay sách giáo khoa được thiết kế theo quan điểm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của phân môn “Kể chuyện” là xây dựng phương pháp tích cực hoá hoạt động của người học, trong đó thầy, cô đóng vai trò tổ chức hoạt động của học sinh. Mỗi học sinh đều được hoạt động, mỗi học sinh đều được bộc lộ mình và được phát triển,... Kinh nghiệm tự làm đồ dùng dạy học ở lớp 1
"
"
Phương tiện dạy học là phương tiện trực quan đã có từ lâu, gắn liền với hệ thống các phương pháp dạy học theo quan điểm lấy giáo viên làm trung tâm. Chức năng minh hoạ của phương tiện trực quan được coi trọng và khai thác có hiệu quả trong dạy học. Nhờ có các phương tiện trực quan, các biểu tượng được hình thành rõ nét hơn, nhiều sự vật hiện tượng tự nhiên, xã hội, khoa học, lịch sử, địa lý gần gũi và dễ...
Ý KIẾN TRAO ĐỔI