Cũng như các môn học khác, môn Đạo đức lớp 2 có nhiệm vụ giúp học sinh nắm được những điều sơ đẳng của phép ứng xử trong cuộc sống hằng ngày, nắm được nội dung và ý nghĩa của các chuẩn mực hành vi Đạo đức trong các hoạt động và các mối quan hệ xã hội, phân biệt được thế nào là hành vi tốt, hành vi xấu, hành vi đúng, hành vi sai. Thông qua việc trang bị tri thức, bồi dưỡng cho học sinh những xúc cảm, tình cảm Đạo đức đúng đắn, sâu sắc. Xây dựng cho học sinh những kỹ năng hành vi góp phần hình thành ở các em những thói quen hành vi tốt. Để học sinh nắm được những hành vi và thói quen trên đòi hỏi người giáo viên phải vận dụng, lựa chọn phương pháp một cách khéo léo thu hút sự chú ý học tập của học sinh. Mỗi phương pháp mang một nét riêng trong cách sử dụng. Hệ thống các phương pháp dạy học môn Đạo đức bao gồm rất nhiều phương pháp như : Phương pháp đàm thoại, Phương pháp thảo luận, Phương pháp kể chuyện, Phương pháp trực quan, Phương pháp nêu gương, Phương pháp giảng giải, Phương pháp rèn luyện thói quen, Phương pháp điều tra, Phương pháp báo cáo, Phương pháp khen thưởng, Phương pháp trách phạt.

     Trong hệ thống phương pháp đó phải nói đến phương pháp nêu gương là một trong những phương pháp truyền thống mang lại hiệu quả giáo dục Đạo đức cao, là phương pháp lấy những tấm gương người tốt, việc tốt giúp học sinh lấy đó để học hỏi và rút ra những bài học kinh nghiệm cho bản thân. Phương pháp nêu gương có ý nghĩa, vai trò hết sức quan trọng trong dạy Đạo đức cho học sinh ở lớp 2 nói riêng và các bậc học nói chung.

Nội dung chi tiết tại đây